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viernes, 27 de diciembre de 2024

El constitucionalista, Dr. Italo I. Antinori, analiza si Estados Unidos tiene argumentos jurídicos para intervenir militarmente en Panamá

¿Tiene argumentos jurídicos Estados Unidos para intervenir militarmente en Panamá?

El Presidente electo de Estados Unidos, Donald John Trump hizo polémicas declaraciones el sábado 21 de diciembre de 2024 en las que expresó su interés en que Estados Unidos recupere el Canal de Panamá. Su opinión generó cuestionamientos e interrogantes puntuales que, sin otra intención que intentar orientar, pretendemos analizar a continuación. 

En lo militar: No hay duda del poder hegemónico del que dispone un Presidente de Estados Unidos; abatiría de forma contundente y rápida a la República de Panamá como ya lo hizo en la invasión militar del 20 de diciembre de 1989.

En lo jurídico:  Se discute si Estados Unidos tiene o no facultad para intervenir militarmente en Panamá. En primer lugar, debemos preguntarnos: ¿Dispone Estados Unidos de instrumentos jurídicos para intervenir en el Canal de Panamá e incluso, en la República de Panamá?   

Veamos los siguientes aspectos:

Los Tratados de 1977: La República de Panamá (representada por el General Omar Torrijos) y Estados Unidos de América (por su Presidente Jimmy Carter), firmaron en Washington D. C., el 7 de septiembre de 1977, dos tratados inherentes al Canal de Panamá

a) El Tratado del Canal de Panamá (conocido como Torrijos-Carter) b) El Tratado Concerniente a la Neutralidad Permanente del Canal y al Funcionamiento del Canal de Panamá (conocido como el Tratado de Neutralidad).

Entrada en vigor: En cuanto a la entrada en vigor, ambos tratados tuvieron una similitud, pues los dos entraron a regir seis meses calendarios después de la fecha del canje de los instrumentos de ratificación.

Período de duración:  Sin embargo, en cuanto a su vigencia los dos tratados tuvieron una notable diferencia.  El artículo II (parte final) del Tratado del Canal de Panamá, decía: “Este Tratado terminará al mediodía hora de Panamá, el 31 de diciembre de 1999.” No obstante, en lo que respecta al Tratado de Neutralidad no consta en el documento fecha alguna que establezca un período de duración o terminación, por lo que se considera que dicho tratado es indefinido, es decir, permanente y perpetuo mientras exista el Canal de Panamá o las partes contratantes (Estados Unidos y Panamá) decidan voluntariamente ponerle fin). Conforme a lo explicado anteriormente, el Tratado del Canal de Panamá dejó de existir al mediodía del 31 de diciembre de 1999 cuando el Canal fue entregado para su administración, manejo y dirección a la República de Panamá. En lo que respecta al Tratado de Neutralidad,  este continúa vigente y seguirá rigiendo mientras el canal exista o las partes decidan lo contrario.

Aprobación de los Tratados:  Los dos tratados, de acuerdo con las disposiciones constitucionales y legales de ambos países fueron aprobados. En Estados Unidos lo hizo el Senado, en Panamá por medio de consulta popular.

Enmienda DeConcini:  El 16 de marzo de 1978, mientras se discutía en el Senado de Estados Unidos ambos tratados, el Senador del Partido Demócrata por el Estado de Arizona Dennis DeConcini, logró que el Senado aprobara una enmienda o reserva (que se denominó Enmienda N° 83) respecto al Artículo IV del Tratado de Neutralidad que dice lo siguiente: 

“No obstante las estipulaciones del artículo V o cualquier otra estipulación del Tratado, si el Canal fuere cerrado o sus operaciones fueren obstaculizadas, los Estados Unidos de América y la República de Panamá, tendrán el derecho de tomar las medidas que cada uno, actuando independientemente, considere necesarias, de conformidad con sus procedimientos constitucionales, incluido el uso de la fuerza  militar en la República de Panamá para reabrir el Canal  o reanudar las operaciones del Canal, según fuere el caso.  (El subrayado y resaltado es nuestro)

Dicha enmienda:

1. Le da derecho a Estados Unidos a utilizar unilateralmente el uso de fuerza militar en “la República de Panamá.” Obsérvese que la enmienda no restringe el derecho solamente al Canal de Panamá o a su área adyacente, sino que establece textualmente que la intervención puede ser en la República de Panamá, lo que significa que podrían intervenir en cualquier lugar o lugares del país.

2. La enmienda no establece ni señala un término o período de vigencia durante el cual se ejercería la intervención militar.

3. Según la citada enmienda, no solamente se producen las condiciones para una intervención militar de Estados Unidos cuando el Canal se cierre, sino también cuando “sus operaciones fueren obstaculizadas”.  Nótese que existe una conjunción disyuntiva “o” lo que significa una cosa o la otra.

4. La denominada obstaculización de sus operaciones, no se explica ni se define cuándo se produce ni qué la ocasiona, lo cual podría dar lugar a que Estados Unidos unilateralmente considere cualquier situación como una interferencia u obstaculización en el funcionamiento del Canal.

Vigencia de la enmienda DeConcini:  Somos del criterio jurídico que la aludida enmienda que consta en el canje de instrumentos de ratificación del Tratado de Neutralidad está plenamente vigente y existirá mientras dure y tenga vigencia el Tratado de Neutralidad por cuanto fue introducida y aprobada por el Senado de Estados Unidos – y aceptada por Panamá – como una reserva o enmienda en el precitado Tratado de Neutralidad que tiene una duración indefinida.

Contenido de la enmienda Church: Después que el Senador Dennis DeConcini lograra la aprobación de su controversial enmienda, el Senador por el Estado de Idaho, Frank Church III, del Partido Demócrata, respaldado por otros Senadores como Paul Sarbanes (Estado de Maryland, Partido Demócrata), Robert Byrd (Estado de Virginia Occidental, Partido Demócrata)  entre otros, logró que también se aprobara una enmienda, pero curiosamente, no hecha respecto al Tratado de Neutralidad a donde se había adicionado la enmienda DeConcini, sino para el otro Tratado del Canal de Panamá, (Tratado “Torrijos-Carter”). La enmienda fue conocida como “la enmienda Church” y dice así: 

“De conformidad con su adhesión al principio de no intervención, toda acción emprendida por Estados Unidos en ejercicio de sus derechos para asegurar que el Canal de Panamá permanezca abierto, neutral, seguro y accesible, de acuerdo con el Tratado del Canal de Panamá, el Tratado Concerniente a la Neutralidad Permanente y Operación del Canal de Panamá y las resoluciones de ratificación, tendrá como único propósito asegurar que el Canal de Panamá se mantenga abierto, neutral, seguro, accesible y no tendrá como propósito ni será interpretado como un derecho de intervenir en los asuntos internos de la República de Panamá o interferir en su independencia política o en su integridad soberana” (El subrayado y resaltado es nuestro)

Dicha enmienda:

1. No nos parece que su contenido contradice, mucho menos anula la enmienda DeConcini, por lo contrario, somos de la opinión que la perfecciona y hasta la justifica.

2. Al decir o deslizar alegremente la frase de que “toda acción emprendida por Estados Unidos en ejercicio de sus derechos,” no significa otra cosa que evidenciar o justificar que Estados Unidos sí podría emprender una “acción” y no queda duda que “la acción” a la que hace referencia la enmienda Church no es otra que una acción militar que podría ejercer Estados Unidos en el Canal de Panamá e incluso, en la República de Panamá, tal como lo determinó la enmienda DeConcini.

3. Es evidente que la enmienda Church complementa y perfecciona la enmienda DeConcini, al expresar el placebo jurídico de que la acción militar que Estados Unidos emprenda en el Canal de Panamá no debería ser  interpretada como un derecho de intervenir en los asuntos internos de la República de Panamá o interferir en su independencia política o en la integridad de su soberanía.”  Es decir, por un lado, la enmienda Church justifica y acredita el derecho de ejecución de la acción militar de Estados Unidos y por el otro, declara graciosamente que tal medida no debe ser interpretada como una intervención en los asuntos internos ni lesión a la soberanía.

4. La enmienda Church en su contenido nos remite al Tratado de Neutralidad que fue aprobado antes que el Tratado del Canal de Panamá – y antes que la enmienda Church – lo que equivale a reiterar no sólo el contenido del Tratado de Neutralidad, sino las enmiendas aprobadas, entre ellas, la enmienda DeConcini.

5. Pareciera que la verdadera intención y propósito de la enmienda Church fue generar un embuste cruel, una especie de placebo jurídico que les hiciera creer a algunos panameños que participaban en las negociaciones de los Tratados, que se había producido una anulación o abolición de la enmienda DeConcini, cuando ello no fue así, ni respecto al contenido de la misma enmienda ni mucho menos en cuanto a su propia vigencia. Tal acción fue como darles un verdadero confite en el infierno.

6. La enmienda Church no solo justifica o complementa la enmienda DeConcini, sino que en ninguna de sus partes declara expresa y puntualmente que la deja sin efecto o que la modifica o la anula.  

¿La llamada enmienda Church en cuanto a su vigencia anula la enmienda DeConcini? Como hemos explicado en el punto anterior, por su contenido ni la anula ni la deja sin efecto, al contrario, la complementa y la justifica.  En cuanto a su vigencia, la enmienda Church tampoco le afecta ni la desestima jurídicamente. Por las siguientes razones:

1. Igual que ocurre en la naturaleza, cuando se seca el tronco de un árbol se marchitan sus ramas y sus hojas, hay un principio general del derecho de obligaciones que sentencia: “Lo accesorio sigue la suerte de lo principal” (accesorium sequitur principale). 

2. La llamada enmienda Church fue introducida en el Tratado del Canal de Panamá (el Torrijos-Carter).  En el artículo II de dicho Tratado (párrafo final) se establece que el tratado dejó de existir al medio día del 31 de diciembre de 1999

3. Por consiguiente, la enmienda Church o cualquier otra enmienda, reserva o modificación hecha en el Tratado del Canal de Panamá (Torrijos-Carter) se extinguió consustancialmente, por haberse terminado su vigencia, tal como dispuso el mismo acuerdo internacional.   Por lo contrario, la enmienda DeConcini sí existe y tiene plena vigencia porque nació a la vida jurídica como parte del Tratado de Neutralidad que al continuar vigente a la fecha y de forma indefinida, existirá como parte integral de dicho convenio,  de forma permanente y perpetua.  En resumidas cuentas, la enmienda Church no anula la enmienda DeConcini.

Panamá debe actuar con prudencia, sin pasiones: Panamá y su gobierno deben tener presente esta realidad incuestionable e irrefutable… Se impone la inteligencia emocional, la prudencia y la mesura, así como el alejamiento de las pasiones, ímpetus y fogosidades que echan más leña al fuego de la discordia y del encono. 

Panamá y el dólar de Estados Unidos como moneda: Estados Unidos y Panamá,  no solo están relacionados y atados por el Canal interoceánico, sino por su historia y por tantas otras razones.  Una de ellas es el sistema monetario y la realidad económica de la República de Panamá que descansa en el Convenio Monetario suscrito entre Panamá y Estados Unidos el 20 de junio de 1904.  Tan fundamental convenio para Panamá cumplió hace poco 120 años de vigencia y fue aprobado y ratificado por la República de Panamá mediante Decreto N° 74 de 6 de diciembre de 1904 (Gaceta Oficial N° 67 de 10 de diciembre de 1904), que en su punto segundo señala expresamente que “el actual dólar de Estados Unidos y sus múltiples, serán de curso legal en la República de Panamá.”  La base económica, financiera y monetaria de la República de Panamá ha sido la misma desde el 20 de junio de 1904, en que se firmó el acuerdo monetario con Estados Unidos. Hay que tener presente que la moneda que circula en las manos de todos los panameños hace más de ciento veinte años no es panameña, es de los Estados Unidos… Ello ha sido la base fundamental del desarrollo económico de Panamá frente a los demás países latinoamericanos que han sufrido devaluaciones en sus monedas y otros problemas financieros que no ha tenido Panamá. Por eso, en todas las Constituciones panameñas que han regido en la historia constitucional de Panamá – incluyendo la actual de 1972 en el artículo 262 – se garantiza que “no habrá en la República papel moneda de curso forzoso.”  El uso y la circulación del dólar de los Estados Unidos en Panamá es tan fundamental para la vida y la economía de Panamá que, en 1988 y como consecuencia del enfrentamiento entre Estados Unidos y Panamá (gobierno de Manuel Antonio Noriega), Estados Unidos restringió el uso del dólar en Panamá, creando una severa crisis financiera nacional. El destino manifiesto de Panamá es buscar el entendimiento permanente con Estados Unidos, no atizar la crispación ni el encono.  La prudencia, la cordura y la sensatez se imponen.

Estados Unidos y el derecho a la intervención militar: Respecto al Canal de Panamá, tal como consta en el canje de instrumentos de ratificación del Tratado de Neutralidad e independientemente de lo justo o no de la disposición, en estricto derecho, Estados Unidos y su Presidente sí tienen el fundamento jurídico para amparar una intervención militar, no solo en el Canal de Panamá, sino en la República de Panamá, derecho que se deriva de la enmienda DeConcini que está y seguirá vigente indefinidamente porque es parte del imperecedero y perpetuo Tratado de Neutralidad.

La sincera advertencia del General Omar Torrijos:  El 7 de septiembre de 1977, al firmar tanto el Tratado del Canal de Panamá, así como el Tratado de Neutralidad en la sede de la Organización de Estados Americanos en Washington D.C., el General Omar Torrijos en su discurso reconoció y aceptó con absoluta sinceridad la vigencia del Tratado de Neutralidad, así como la existencia de la enmienda DeConcini y sus efectos intervencionistas, al manifestar premonitoriamente – y con evidente resignación – lo siguiente:  

“Estamos pactando un trato de neutralidad que nos coloca bajo el paraguas defensivo del pentágono, pacto este que, de no ser administrado juiciosamente por las futuras generaciones, puede convertirse en un instrumento permanente de intervención

Ante el desencuentro surgido ¿comprendemos ahora la grave advertencia que, para la posteridad, quiso señalar el General Torrijos?

25 de diciembre de 2024.

Dr. Italo I. Antinori B.

Doctor en Derecho (Especializado en Derecho Constitucional)

Universidad Complutense de Madrid, Reino de España

Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001)

Correo Electrónico: iantinorib@cwpanama.net

https://www.youtube.com/watch?v=kldLuqZp6vI

https://www.youtube.com/watch?v=TojCeGsA83w

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=144960

miércoles, 10 de noviembre de 2021

Ricardo Martinelli: efectos jurídicos de la no culpabilidad, opinión del reconocido constitucionalista y Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá, Dr. Italo Antinori Bolaños

 

Ricardo Martinelli: efectos jurídicos de la no culpabilidad

Muchas personas nos han escrito insistentemente preguntándonos si es posible presentar algún recurso contra la resolución dictada por las Juezas de Juicio el martes 9 de noviembre de 2021, donde se declaró “no culpable” al expresidente Ricardo Martinelli.  Con el ánimo y propósito de aclarar las dudas, explicamos brevemente, de forma sencilla y comprensible, lo siguiente:

El párrafo final del artículo 179 del Código Procesal Penal, establece puntualmente que:

“Cuando se ordena la celebración de un nuevo juicio en contra del imputado que haya sido absuelto por la sentencia recurrida, y como consecuencia de este nuevo juicio resulta absuelto, dicha sentencia no es susceptible de recurso alguno”. (El subrayado y resaltado es nuestro)

Ello significa:

1. Que la resolución dictada donde se declaró al expresidente Ricardo Martinelli como “no culpable” es final, definitiva y obligatoria.

2. Contra tal decisión – según lo establece el precitado artículo – no cabe recurso alguno, por lo que su contenido y sentido queda en firme.

Al margen de las consideraciones jurídicas anteriormente expresadas, queremos manifestar que debemos evitar el despliegue del odio, la crispación, la protervia y el rencor.  Aceptar los resultados judiciales – nos gusten o no – es consustancial a vivir en un Estado de Derecho y promueve la paz social.  Con odios incontrolables y paroxismos desenfrenados, no se puede reconstruir un país porque el odio destruye, jamás construye.

Panamá. 10 de noviembre de 2021

Dr. Italo I. Antinori Bolaños Murgas Alvarez

Doctor en Derecho (Especializado en Derecho Constitucional)

Universidad Complutense de Madrid, Reino de España

Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001)

Correo Electrónico: iantinorib@cwpanama.net

https://www.youtube.com/watch?v=kldLuqZp6vI

https://www.youtube.com/watch?v=TojCeGsA83w

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=144960


martes, 16 de julio de 2019

Cien años con el espíritu del educador costarricense Santiago Bolaños Loaiza


Escrito del Dr. Italo Antinori Bolaños
Doctor en Derecho, Universidad Complutense de Madrid
Correo electrónico: iantinorib@cwpanama.net

Tomado de la Sección de Escritores de la Universidad Complutense de Madrid, en el vínculo: 

Profundas e intensas reflexiones nacieron en mi alma cuando leí la nota ECRRP-103-19 de 10 de julio de 2019, por la cual la Embajada de la República de Costa Rica en la República de Panamá, le extendió una felicitación a la Escuela Santiago Bolaños Loaiza – principal escuela del Distrito de Tolé y una de las más antiguas de la provincia de Chiriquí en la República de Panamá – por la conmemoración de sus 100 años de fundación.  La nota contiene la felicitación y el reconocimiento de la delegación diplomática tica, a la Escuela que fundó hace cien años – específicamente el 5 de mayo de 1919 – nuestro abuelo, el ilustre costarricense y educador Santiago Bolaños Loaiza y cuyo acto de celebración realizarán en los próximos días en la ciudad de Tolé.

El contenido de la aludida carta puede apreciarse en el siguiente vínculo:

A nombre de la familia y de los descendientes del egregio educador, no podemos menos que agradecer la significativa felicitación de la Embajada de Costa Rica.  La nota nos produjo – como dijimos al principio – inmensas reflexiones y meditaciones…  No hay duda alguna que algo mucho más hermoso y sagrado que el vano y superficial orgullo, nace y renace en nuestros espíritus al sentir correr por nuestras venas sangre de un costarricense tan distinguido, noble y preclaro, a quien después de cien años se le sigue recordando por su abnegación, inteligencia y entrega a favor de la educación y su compromiso social por la creación de escuelas a beneficio de los pueblos de Panamá, que entonces no la tenían. Empezaban los primeros años de la vida republicana de Panamá y el educador costarricense Santiago Bolaños Loaiza (no olvidemos que la Primera Dama de entonces, Doña Alicia Castro de Porras, también era costarricense) colaboraba como asesor educativo del gobierno del Presidente Belisario Porras quien, como gran estadista, sabía que debían crearse escuelas en distintos lugares para empezar el desarrollo de la recién creada república.

Convencido de que debía implantar el árbol perenne de la sabiduría y la luz del conocimiento en los lugares más recónditos de Panamá, el educador Santiago Bolaños Loaiza, emprendió una larga travesía a caballo desde la población de Remedios a donde llegó por barco para remontarse a las zonas montañosas y a las fértiles laderas del pueblo de Tolé.  Era el martes 19 de noviembre de 1918 cuando llegó al poblado de Tolé.  Atrás quedaba el grato recuerdo de las diversas escuelas creadas por su visión e iniciativa, en varias partes del país y haber dejado maestros en ellas, para impartir enseñanzas y erradicar el analfabetismo en los pueblos interioranos. Había acordado con el Presidente Porras realizar esas difíciles, pero nobles misiones convencidos ambos que solo el desarrollo educativo y cultural arrancaría los motores del desarrollo económico y social.  Tolé era una humilde población ubicado en la provincia de Chiriquí (alrededor de 400 kilómetros al occidente de la ciudad capital y provincia fronteriza con la República de Costa Rica) que había sido fundado el 29 de septiembre de 1775 por el sacerdote español Fray Javier Vidal junto a siete familias de origen español que se establecieron en el lugar (familias Murgas, Rosas, Ábrego, Álvarez, Arjona, Castrellón y Santamaría). Tolé no tenía carreteras, energía eléctrica, acueductos, ninguna comodidad y tampoco contaba con una escuela. Desde su llegada a Tolé en noviembre de 1918, el educador Santiago Bolaños Loaiza, empezó a organizar la primera escuela de la región, solo con una gran diferencia: en esa ocasión decidió no dejar algunos maestros que le acompañaban, sino quedarse directamente para dirigir la escuela. Se enamoró del verde pueblo, de sus mágicas colinas, de su agradable clima, y allí conoció a nuestra abuela materna Aurora Álvarez Arjona de Bolaños con quien se casó y fundó su familia. Había decidido abandonar su influyente posición en la capital de la república y las  comodidades de la ciudad, por quedarse a impartir enseñanzas en un pueblo perdido en la montaña…

Para profundizar sobre la vida, obra e historia de educador costarricense; Santiago Bolaños Loaiza, se puede pulsar sobre el siguiente vínculo:

Se necesita ser un visionario e idealista, tener sublime el alma, grande el espíritu e inmensa la esperanza, para acometer una obra tan excepcional y tomar una decisión tan admirable en el tiempo, en la distancia y bajo tales circunstancias.  Fue así como el día lunes  cinco (5) de mayo de 1919 (fecha oficial de inicio de labores de la primera escuela de Tolé) Santiago Bolaños Loaiza empezó a impartir clases directamente en  la humilde escuela que había creado, la primera escuela del Distrito de Tolé y una de las más antiguas de la provincia de Chiriquí. De esta manera, el lunes cinco (5) de mayo de 1919 (día histórico para la educación del Distrito de Tolé) se empezaron a dictar clases en la primera escuela del Distrito de Tolé, Centro Escolar que hoy día honra el nombre de su fundador y primer Director, el educador costarricense Santiago Bolaños Loaiza.    

Por ello, mediante Decreto Alcaldicio N° 005 de 10 de marzo de 2008 dictado por el entonces Alcalde del Distrito de  Tolé, Humberto Marroni, se declaró el 5 de mayo de 1919 como el día de la fundación de la Escuela de Tolé y día de la educación del Distrito de Tolé.

Qué hermoso es dejarle a las generaciones que habrán de sucedernos – sobre todo a nuestros descendientes – un nombre y una trayectoria honorable y honrada, digna del recuerdo de generaciones futuras que en el caso del educador Santiago Bolaños, hoy saludamos tan magna obra, que abrió las puertas del conocimiento en el oriente de la provincia de Chiriquí en la República de Panamá. No hay mayor riqueza ni más exquisita herencia que dejarle a su descendencia el ejemplo de probidad y el legado de haber edificado tan extraordinaria obra social y humana de enorme y perpetúa trascendencia. En el mundo, desgraciadamente, habrá personas a quienes la historia los recordará cien años o más, por sus malas acciones y lóbrega trayectoria, pero felizmente hay seres excepcionales como Don Santiago Bolaños Loaiza a quien se le recuerda con el cariño, respeto y reconocimiento por su maravillosa entrega a favor de la educación en un país que no era el suyo.  Ello prueba no solo la nobleza propia de los costarricenses, sino también la irrenunciable vocación de su pueblo por impulsar la educación como único instrumento de desarrollo humano, social y económico de nuestras naciones.

Dr. Italo Isaac Antinori Bolaños
Doctor en Derecho (Especializado en Derecho Constitucional)
Universidad Complutense de Madrid, Reino de España
Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001)
Correo Electrónico: iantinorib@cwpanama.net

11 de julio de 2019

Biografía del educador costarricense Santiago Bolaños Loaiza

BIOGRAFÍA DEL EDUCADOR COSTARRICENSE, DON SANTIAGO BOLAÑOS LOAIZA

Escrita por su nieto, el Dr. Italo Isaac Antinori Bolaños
Ex alumno de la Escuela que fundó su ilustre abuelo y que hoy honra su nombre.
Doctor en Derecho Constitucional por la Universidad Complutense de Madrid
Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá, (1997-2001)

El educador Santiago Bolaños Loaiza, nació el 20 de julio de 1879 en San José, República de Costa Rica, hijo de Juan Bolaños y Rafaela Loaiza de Bolaños. Murió en David, Chiriquí, República de Panamá,  el jueves 7 de mayo de 1959, a la edad de setenta y nueve (79) años.  Del matrimonio de Don Juan Bolaños y Doña Rafaela Loaiza  nacieron cinco (5) hijos: Eulogio, Enoch, Rosa, Miguel Ángel y Santiago que fue el menor de éstos.  Todos ellos nacieron y vivieron en Costa Rica, con la excepción del educador Santiago Bolaños Loaiza, quien emigró a Panamá una vez se graduó de maestro en Costa Rica.  Logró graduarse  de maestro con honores en su ciudad natal, San José, Costa Rica.  Desde el inicio de su profesión fue un intachable educador que sirvió al fortalecimiento de la educación; primero en Costa Rica y después de haber emigrado, en Panamá, desde los primeros años de nuestra vida republicana y en especial, durante el gobierno de Belisario Porras.  Emigró a Panamá cuando, a solicitud del Presidente de la República de Panamá, Dr. Belisario Porras, se le pidió al gobierno de Costa Rica el envío a nuestro país de educadores porque había una carencia de éstos.  El Presidente Porras los contrató con el fin de fortalecer la educación en Panamá, toda vez que, por la escasez de educadores, el nivel de analfabetismo era muy alto.  Por su destacada inteligencia, sus altas cualidades docentes y humanistas, Don Santiago Bolaños Loaiza, se convirtió en consejero y asesor para asuntos educativos del Presidente Belisario Porras, donde le correspondió diseñar el primer plan educativo de la naciente república.  También se ha sostenido que la influencia de la honorable esposa del Presidente Porras y Primera Dama de la República de Panamá, Doña Alicia Castro de Porras, también natural de Costa Rica, fue fundamental para que nuestro distinguido abuelo, fuera contratado por el gobierno panameño como educador y asesor educativo del Presidente Porras.  Lo cierto es que, probablemente, todas hayan sido razones fundamentales, pues ciertamente Santiago Bolaños Loaiza ingresó a Panamá durante el primer gobierno del Presidente Porras (1912-1916).  Al llegar a Panamá y al constatar el Presidente Porras su gran capacidad y talento, le designó como uno de sus consejeros en el desarrollo de la política educativa del país que, para entonces, tenía grandes carencias educativas y culturales. Por esa razón, el Presidente Porras también lo distinguió al designarlo como Maestro/Director de Escuela de Las Tablas. En esa época, dicho nombramiento era considerado un alto honor, por cuanto, el Presidente Belisario Porras nació en esa comunidad, cursó estudios primarios en dicha escuela y muchos de los asuntos de su gobierno los llegó a administrar desde su finca, ubicada en Las Tablas, llamada “El Pausilipo”, donde pasaba largas temporadas.   Este aspecto lo explicamos en ANTINORI BOLAÑOS, Italo Isaac, “Tres personajes inolvidables del Chiriquí Oriente”, publicado en la Revista “Ecos Universitarios del Oriente Chiricano” Editada por el Centro Regional Universitario de Chiriquí, Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI), Remedios, Chiriquí, República de Panamá, 2008. Dicho análisis también fue publicado internacionalmente y puede apreciarse en la siguiente dirección:
http://laverdadhispanoamerica.blogspot.com/2015/07/el-dr-italo-antinori-bolanos-primer.html 

Cuando Santiago Bolaños Loaiza llegó a Panamá y ya como asesor educativo del Presidente Dr. Belisario Porras (recordemos que la esposa del Presidente Porras, Doña Alicia Castro De Porras, era también costarricense), recomendó al Presidente Porras establecer un plan de acción para fundar de manera efectiva, escuelas en diferentes partes de la República en donde no se habían podido fundar, dado que el Estado panameño para esas épocas solo tenía nueve (9) años de haberse creado. Por tal razón, en las tres administraciones presidenciales del Dr. Belisario Porras (desde 1912 hasta 1924, donde ejerció el mando con la excepción de algunos intervalos en que no lo hizo), se crearon muchas escuelas en el país y en el programa de creación, el educador Santiago Bolaños Loaiza participó activamente en dichas acciones, en diferentes lugares del país. 

Se sabe que Don Santiago Bolaños también fundó en la provincia de “Los Santos” diversas escuelas, pero no se tienen datos precisos dado los más de ochenta (80) años que han transcurrido. Don Santiago Bolaños Loaiza, también trabajó como supervisor, asesor y promotor de la creación de escuelas en diversos lugares del país y guía de educadores en sitios como: Azuero, Chorrera, San Carlos, San Miguel (Isla del Rey), distrito de Balboa, en la Provincia de Panamá y en Las Palmas, Provincia de Veraguas.  También se conoce que fue un innato sembrador de escuelas por diversas partes del país y se tiene casi la seguridad de que, entre las muchas escuelas que fundó en diversas partes de la República de Panamá, está la de San Miguel en el archipiélago de Las Perlas. En muchos otros lugares llevó a los educadores y los orientó para dejarlos trabajando en las nuevas escuelas que él mismo fundaba. A finales de 1918, le manifestó al Presidente Porras su deseo de fundar escuelas en las áreas montañosas de Panamá, a donde no llegaba la educación, que él consideraba prioritaria y fundamental para la nación y para que las regiones más apartadas empezaran a recibir la luz del conocimiento. Por tal razón, escogió a Tolé; lugar en el que consideraba que era muy necesario, desde el punto de vista social, la creación de una escuela para eliminar el casi total analfabetismo que había en la región. Es importante recordar que la población de Tolé fue fundada por el clérigo español Fray Javier Vidal el 29 de septiembre de 1775, acompañado por siete (7) familias de origen español que se establecieron como primeros pobladores y fundadores del pueblo: Murgas, Rosas, Abrego, Alvarez, Arjona, Castrellón y Santamaría. 

Con esa noble intención, nuestro abuelo, el educador Santiago Bolaños Loaiza llegó a Tolé el martes 19 de noviembre de 1918, transitando a caballo desde Remedios, para fundar la primera escuela, pues no existía ninguna escuela fundada en el Distrito de Tolé pese al interés que había tenido el anterior Presidente de la República, Dr. José Domingo De Obaldía Gallegos, de crear escuelas en su natal provincia chiricana.  Es importante señalar que hay aspectos curiosos en la vida del Presidente Dr. José Domingo De Obaldía Gallegos.  En primer lugar, fue el segundo presidente de la República, después del Dr. Manuel Amador Guerrero (quien fue el Primer Presidente de la República); pero De Obaldía fue el primero que fue elegido por votación popular (al Dr. Amador Guerrero lo eligió la Asamblea Constituyente de 1904) para un período de cuatro (4) años, de 1908 hasta 1912, período que lamentablemente no pudo culminar por su repentina y súbita muerte ocurrida a los 65 años en la ciudad de Panamá, el 1 de  marzo de 1910.  En segundo lugar, otro aspecto a destacar es que, a la fecha y a más de cien (100) años, es el único Presidente de la República que ha nacido en Chiriquí, ya que nació en David el 30 de enero de 1845.  Por ello, como chiricano, el Presidente José Domingo De Obaldía tuvo especial interés en crear y fundar escuelas en todo Chiriquí pese a las terribles adversidades de comunicación que existían con las distintas poblaciones, entre las que estaba nuestro querido Tolé.   

El deseo del presidente De Obaldía de crear escuelas en Chiriquí, lo dejó plasmado en un proyecto de Decreto Ejecutivo en el que trabajaba en 1910 para emitirlo, cuando lo sorprendió la muerte.  Como consecuencia de su inesperado y repentino fallecimiento ocurrido el 1 de marzo de 1910, el entonces Secretario de Instrucción Pública, Dr. Eusebio A. Morales, como homenaje al fallecido Presidente chiricano, tomó el proyecto de decreto y decidió firmarlo como Secretario de Instrucción Pública (hoy Ministro de Educación). Es así como se emitió, sin efecto alguno, el Decreto N° 41 de 23 de mayo de 1910 por el que se crearían escuelas en Chiriquí, sin tener consecuencias reales ni poder crearse efectivamente dichas escuelas, debido a la imprevista muerte del Presidente José Domingo De Obaldía Gallegos. Por la falta de apoyo presupuestario y por los problemas de acceso, comunicación y caminos hacia las diferentes áreas, nunca se crearon dichas escuelas. Como consecuencia de la muerte del Presidente De Obaldía, hubo una tácita inestabilidad política debido a que, durante los dos años siguientes, el gobierno fue dirigido hasta por cuatro (4) designados que ocuparon transitoriamente la Presidencia (Carlos A. Mendoza, Federico Boyd, Pablo Arosemena y Rodolfo Chiari). La difícil situación política que siguió a la muerte súbita del Presidente Dr. José Domingo De Obaldía Gallegos, no hizo posible la idea de fundar efectivamente escuelas en diferentes áreas de la provincia de Chiriquí. Fue así que luego de la elección democrática en 1912, del tercer Presidente de la República, el Dr. Belisario Porras, se retomó la idea de lograr la real y auténtica fundación de escuelas en sitios apartados del país, entre estos hacer realidad el proyecto del insigne Presidente chiricano José Domingo De Obaldía Gallegos.   

Inspirado y motivado con la idea de crear escuelas en lugares apartados, para llevar la luz de la educación, el insigne educador costarricense Santiago Bolaños Loaiza,  apoyado por el Presidente Belisario Porras, llegó a Tolé el martes 19 de noviembre de 1918 después de una agotadora jornada a caballo que había empezado horas antes en la población de Remedios; llegó a Tolé con el ánimo y propósito de realizar tan magna obra.  Desde su llegada el martes 19 de noviembre de 1918 hasta el lunes cinco (5) de mayo de 1919 (fecha oficial de inicio de labores de la primera escuela) estuvo organizando todo lo concerniente a la apertura de la primera escuela del Distrito de Tolé que empezó a funcionar de acuerdo con el calendario escolar que, por aquellas épocas, comenzaba en el mes de mayo de cada año.     

De esta manera, el lunes cinco (5) de mayo de 1919 (día histórico para la educación del Distrito de Tolé) empezó a dar clases en la primera escuela del Distrito de Tolé, que hoy día honra su nombre y en la que han estudiado, por cien (100) años, miles de niños, muchos de los que se han convertido en distinguidas personalidades del país.  

Por ello, mediante Decreto Alcaldicio N° 005 de 10 de marzo de 2008 dictado por el entonces Alcalde del Distrito de  Tolé, Humberto Marroni, se declaró el 5 de mayo de 1919 como el día de la fundación de la Escuela de Tolé que honra el nombre de su fundador y primer director, nuestro ilustre abuelo, Santiago Bolaños Loaiza, y es sin duda alguna, el día histórico de la educación del Distrito de Tolé.   Es importante destacar que antes de que Don Santiago Bolaños Loaiza llegara a fundar la escuela, no existía ni funcionaba ninguna otra escuela en el Distrito.  Algunas personas que disponían de recursos económicos, como las hermanas Tomasita, Odilia y Cristobalina Murgas Rosas (esta última fue nuestra abuela paterna) fueron educadas por maestros particulares que venían a darles clases por temporadas desde el poblado de Remedios.  Por tal razón, la obra de Santiago Bolaños Loaiza, tuvo y tiene – con el paso del tiempo – una extraordinaria importancia para el desarrollo social y cultural del distrito de Tolé,  porque empezó a erradicar el analfabetismo y abrió el sendero del conocimiento para muchos niños campesinos e indígenas de la región. Cristobalina Murgas Rosas Abrego de Antinori, fue nuestra abuela paterna y era descendiente por vía paterna y materna  de tres de las siete familias españolas que habían fundado Tolé en 1775 (Murgas, Rosas y Abrego). Era biznieta del fundador Manuel José Murgas (vía paterna) y por vía materna de Baltasar Rosas, ambos fundadores de Tolé en 1775. 

Por la destacada labor humanista y filantrópica de Doña Cristobalina Murgas Rosas de Antinori   a favor de la salud de la región (por más de cincuenta años y sin cobrarle a nadie) como enfermera y médico de facto, el Centro de Salud de Tolé honra su nombre. 

Tenemos la inmensa satisfacción de que nuestros dos abuelos están inmortalizados en Tolé, Chiriquí, República de Panamá al designarse con el nombre de nuestro vuelo materno, el educador  Santiago Bolaños Loaiza el nombre de la más antigua e importante Escuela del Distrito de Tolé y con el de nuestra abuela paterna,  Cristobalina Murgas Rosas de Antinori, el Centro de Salud de Tolé. 

Santiago Bolaños Loaiza amó tanto a Tolé que se radicó definitivamente en este pueblo donde se casó con Doña Aurora Álvarez Arjona, nuestra abuela materna, quien tenía dos hermanos: Elida y Benjamín Álvarez Arjona. Ella nació en Tolé y era descendiente directa (biznieta) de dos fundadores de Tolé Manuel José Alvarez (vía paterna) y de  Pedro Felipe Arjona (vía materna), ambos fundadores de Tolé en 1775.  Por tanto, Aurora Alvarez Arjona era descendiente de dos de las siete familias españolas (Alvarez y Arjona) que llegaron con Fray Javier Vidal cuando fundaron Tolé, el 29 de septiembre de 1775. 

Del matrimonio del educador Santiago Bolaños y Aurora Alvarez Arjona de Bolaños, nacieron seis (6) hijos: Nereida, Hilda, Rafaela, Santiago, Oris Leila e Itzel Gloriela.  Mi madre, la educadora Nereida Bolaños Alvarez de Antinori, fue su primera hija, quien se casó con nuestro siempre amado padre – extraordinario humanista recordado por sus grandes obras sociales y gran corazón – el también educador Italo Antinori Murgas.  Mi madre se radicó en Tolé y fue la primera maestra graduada (junto a Doña Celestia Rosas de Castrellón) que tuvo el Distrito de Tolé al recibir su título de maestra en el año de 1939, en la entonces Escuela Normal de David, Chiriquí, que dirigía el educador Dr. Sebastián Gilberto Ríos quien se había graduado en Francia. También, Doña Nereida, tuvo el alto honor de ser nombrada Directora de la Escuela que fundó su padre, desde mayo de 1953 hasta 1973, año en que se jubiló.  Después de su padre, quien ocupó la dirección desde que fundó la escuela el lunes cinco (5) de mayo de 1919 hasta 1941 cuando se jubiló (fue Director por 21 años), mi madre ocupó la dirección de la Escuela Santiago Bolaños Loaiza (por casi 20 años). 

En el año de 1945, después de haberse jubilado como educador, Don Santiago Bolaños Loaiza decidió trasladar su domicilio a David para facilitarles la educación secundaria al resto de sus hijos, toda vez que, en esas épocas, para viajar hasta David, primero había que hacer un recorrido a caballo por cinco (5) horas desde Tolé hasta el poblado de Remedios, para tomar desde allí, un transporte que demoraba casi seis (6) horas en llegar a David. Don Santiago vivió hasta el final de sus días en la comunidad de Las Lomas, corregimiento de David, sitio donde murió el jueves 7 de mayo de 1959, a la edad de setenta y nueve (79) años.

Por su dedicación a la enseñanza y por su devoción por la educación de los toleaños, el pueblo de Tolé solicitó que se inmortalizara su nombre, designando así a la Escuela que había fundado y que se llamó hasta 1959 “Escuela Mixta de Tolé”. A partir de ese año, el gobierno nacional designó la escuela de Tolé como “Santiago Bolaños Loaiza”, en agradecimiento permanente a un hombre que dejó una cómoda y alta posición en la ciudad de Panamá, para servir al Distrito de Tolé.  

La dedicada contribución a la educación panameña, su preclara inteligencia, su gran cultura y educación (sumados a su don de gente y carácter afable), le merecieron grandes reconocimientos; por lo que se le menciona – aún sin haber nacido en el territorio panameño – en el “El ‘Libro Azul’ de Panamá” Relato e Historia sobre la vida de las personas más prominentes de la República de Panamá.  De él se dice en esa publicación, entre otros elogios, lo siguiente: 

“La índole cariñosa y afable del señor Bolaños al igual que el fervor con que se ha dedicado a su carrera y sus amplios conocimientos de pedagogía hacen de él un verdadero maestro de escuela” 

Recomendamos consultar “El Libro Azul de Panamá, Relato e Historia de las Personas más Prominentes de la República de Panamá”, Publicado por el Bureau de Publicidad de América Latina (1916-1917).  Es una de las obras más importantes y trascendentes de la historia de Panamá y está digitalizada en la Biblioteca Nacional de Panamá. Existen pocos ejemplares de tan histórica obra pero en la Biblioteca Nacional Ernesto J. Castillero de la ciudad de Panamá se conserva uno de ellos.  En dicha obra se hace un recuento biográfico de los personajes destacados e ilustres.  En la página 351 aparece una biografía corta del educador costarricense Santiago Bolaños Loaiza, con una fotografía que data de una fecha anterior a su llegada a Tolé.   Para consultar puede accederse a la siguiente dirección:

http://bdigital.binal.ac.pa/bdp/azul23.pdf (Una vez se accede, buscar hacia abajo la página 351) 

Según las investigaciones históricas, se sabe que Don Santiago era una persona bondadosa de quien se aseguraba que nunca tuvo un enemigo en su vida porque nunca se disgustó con nadie. Y el mejor ejemplo que ha dejado para la posteridad es haber fundado el lunes cinco (5) de mayo de 1919, en lo que entonces era un pueblo perdido en la montaña, la primera escuela de Tolé, que hoy, con toda justicia, honra su nombre. El impacto y la obra de amor que desprendidamente fundó, ha dado grandes frutos en los talentosos personajes de la vida pública y privada que la escuela ha formado y en los correctos ciudadanos que han pasado por sus aulas. No debemos olvidar que el educador costarricense, Don Santiago Bolaños Loaiza, era un personaje conocido y muy respetado en el país antes de llegar a Tolé el martes 19 de noviembre de 1918.  Bien pudo haberse quedado a disfrutar de la comodidad de la ciudad, donde tenía un importante puesto en el engranaje gubernamental, donde era muy apreciado por el Presidente Porras y por su esposa también costarricense, Doña Alicia Castro de Porras; pero decidió emprender viajes para fundar escuelas en sitios de difícil acceso, como era Tolé para aquella época.

La obra de amor y la fuerza de sus convicciones humanas, cristianas y sociales, han perdurado y perdurarán en el tiempo y en la distancia; en cada niño que se eduque y en cada toleaño que triunfe.

Al reflexionar sobre la obra imperecedera de profundo amor que hizo nuestro ilustre abuelo, recordamos lo que decía el maravilloso y único San Agustín (en Tract 8 in Epist), al definir el amor por el prójimo de la siguiente manera: 

“Ama y haz lo que quieras; si callas callarás con amor; si gritas, gritarás con amor; si corriges, corregirás con amor; si perdonas, perdonarás con amor.  Si está dentro de ti la raíz del amor, ninguna otra cosa sino el bien podrá salir de tal raíz” 

Escrito en Tolé, Chiriquí, el 5 de mayo de 2002, como recuerdo y homenaje a nuestro inolvidable abuelo.  Actualizado en mayo de 2019, al conmemorarse los cien años de que, SANTIAGO BOLAÑOS LOAIZA, fundara la escuela de Tolé. 

Escrito dedicado a mi esposa, la Dra. María Eugenia Barnett de Antinori, a nuestros dos hijos: María del Mar y Gian Piero Antinori B., familiares y amigos, así como y a las generaciones que habrán de sucedernos.



Dr. Italo Isaac Antinori Bolaños Murgas Alvarez

Doctor en Derecho (Especializado en Derecho Constitucional)
Universidad Complutense de Madrid, Reino de España
Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001)
Correo Electrónico: iantinorib@cwpanama.net

miércoles, 1 de mayo de 2019

El alzamiento militar en Venezuela del martes 30 de abril de 2019. Análisis jurídico político del Dr. Italo Antinori Bolaños

Ante los graves acontecimientos derivados de la rebelión cívica – militar ocurrida en Venezuela el martes 30 de abril de 2019, La Verdad Hispanoamérica le ha pedido al Dr. Italo Antinori Bolaños, Doctor en Derecho (especializado en Derecho Constitucional) y Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001), un análisis sobre los graves acontecimientos ocurridos en Venezuela.  Por considerarlo un documento valioso para el conocimiento de un punto de vista diferente y autorizado, publicamos dicho análisis.

EL ALZAMIENTO MILITAR EN VENEZUELA DEL MARTES 30 DE ABRIL DE 2019.


La crisis de Venezuela es cada vez más dramática.  Y como hemos dicho desde hace meses, sin intervención militar externa, es muy difícil derrocar al régimen de Nicolás Maduro. Pero los “inteligentes” Presidentes latinoamericanos y mentecatos del llamado “Grupo de Lima” se han opuesto tenazmente a una intervención armada que habría solucionado la agonía de un pueblo, donde han muerto en todo este tiempo de inacción, más personas que las que habrían muerto en una acción armada rápida y efectiva.  Con marchas, acciones diplomáticas, declaraciones o arengas, no se derroca a un régimen que solo está afincado sobre el pedestal de sus armas, las que ellos tienen, pero que no posee el pueblo venezolano que lucha solo con piedras y con la fuerza de su corazón.  A un cáncer avanzado y agresivo, no se le combate con curitas ni poniendo agua oxigenada sobre la piel, sino haciendo un procedimiento quirúrgico, rápido y certero, o con un tratamiento poderoso, eficaz y oportuno; de lo contrario, la enfermedad avanza y destruye el organismo. Sesenta años de presiones diplomáticas, bloqueos y otras acciones contra Cuba no han logrado cambiar el régimen Castro/comunista que gobierna desde el 1 de enero de 1959.  He allí el mejor ejemplo…
La triste paradoja de Venezuela es que Juan Guaidó ha terminado siendo un Presidente sin gobierno y Nicolás Maduro tiene un gobierno sin pueblo…
Si el régimen de Maduro hubiese sido de derecha, ya los Presidentes iberoamericanos empezando por el español Pedro Sánchez, el Grupo de Lima y todas las asociaciones, habidas y por haber, habrían logrado no solo drásticas condenas en todos los foros, sino la creación de una fuerza multinacional de paz para intervenir en Venezuela y “liberar” al país del yugo “fascista”.  Pero como Maduro es de izquierda, marxista/ comunista, todos esos fariseos callan complacientes ante la tragedia humanitaria a la que el socialismo, el comunismo y la izquierda, han llevado a tan rica y próspera nación.
Debemos confesar que nos llama la atención que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, en el artículo 187 numeral 11, le otorgue a la Asamblea Nacional de Venezuela, dominada por la oposición y que respalda a Guaidó, la siguiente facultad:
“Autorizar el empleo de misiones militares venezolanas en el exterior o extranjeras en el país”. (El resaltado y subrayado es nuestro)
Por consiguiente, nos hemos preguntado durante varios años y como experto en derecho constitucional, por qué razón la Asamblea Nacional de Venezuela, dominada por la oposición a Maduro, no ha ejercido la precitada facultad que muy claramente establece el numeral 11 del artículo 187 de la aludida Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.  Como vemos, la fórmula jurídica constitucional para autorizar el ingreso de una misión militar extranjera en Venezuela, está claramente señalada en dicho artículo.  Es increíble que se haya producido hace unas semanas atrás, todo un caos social porque el gobierno de Maduro no autorizó el ingreso de la ayuda humanitaria, cuando la propia Asamblea Nacional de Venezuela, bien pudo haber hecho uso de dicho artículo que, a nuestro modo de ver, faculta, no solo para ingresar ayuda humanitaria llevada por misiones militares extranjeras, sino hasta para autorizar la llegada de componentes militares extranjeros para una misión que bien podría ser el restablecer la democracia mancillada por la tiranía de Maduro y sus secuaces.
Pero si pese al largo método de lucha que ha decidido emplear el heroico y noble pueblo  venezolano se lograra echar a Maduro – que es lo que anhela la inmensa mayoría – el parto habrá sido injustamente muy largo y doloroso, cuando debió haber sido corto, preciso y conciso, lo cual habría evitado el largo calvario, las tantas muertes y el enorme sufrimiento de las familias venezolanas y de quienes también padecemos la tristeza solidaria por tan infame tragedia.  
El alzamiento militar del martes 30 de abril de 2019, fue una sublevación parcial y nos parece que con mala planificación estratégica, lo que hace muy difícil – si bien no imposible – que logre la efectividad de sus objetivos, sin mayoritario apoyo militar, vale decir, es necesario y fundamental que la mayoría del ejército y de la policía se rebelen contra el régimen y lo derroquen en una rápida acción militar.  Quiera Dios que Venezuela pueda alcanzar su libertad y que las naciones aprendan la lección para nunca dejarse seducir por las falsas baladas de redención social y amor que componen los izquierdistas, socialistas y comunistas, porque lo hacen calculadamente para manipular y traicionar el alma cándida y miope de los pueblos…

30 de abril de 2019

Dr. Italo Isaac Antinori Bolaños
Doctor en Derecho (Especializado en Derecho Constitucional)
Universidad Complutense de Madrid, Reino de España
Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001)
Correo Electrónico: iantinorib@cwpanama.net 


lunes, 29 de abril de 2019

Análisis del Doctor en Derecho Constitucional y Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001), Dr. Italo Antinori Bolaños, sobre las elecciones generales de España celebradas el domingo 28 de abril de 2019

Análisis de las elecciones generales de España del domingo 28 de abril de 2019

Las elecciones generales celebradas en España el domingo 28 de abril de 2019, arrojaron un interesante resultado en los votos que obtuvieron los cinco principales partidos nacionales y la estadística comparativa en cuanto al porcentaje de votos que habían obtenido en las anteriores elecciones generales del 2016.  Empecemos por analizar el siguiente cuadro de resultados:

Para algunos expertos, la indudable división de los tres Partidos que representan el espectro social de centro derecha español, vale decir, el Partido Ciudadanos (liberal de centro), el Partido Popular (centro derecha) y la aparición del emergente Partido VOX (derecha social o derecha identitaria), ha provocado que la izquierda socialista gane las elecciones con mayoría relativa.  En este sentido, podríamos pensar como una de las causas, los votos que los liberales centristas de Albert Rivera (Ciudadanos), le restaron al Partido Popular de Pablo Casado, casi hasta empatarles, lo que ha provocado un resultado electoral desastroso para el Partido Popular, hasta llevarlo a su más grande descalabro desde su refundación con el nombre de Partido Popular. Otra explicación podríamos encontrarla en lo que hemos llamado la desideologización política del Partido Popular durante el liderazgo de Mariano Rajoy y de la centrista Soraya Sáenz de Santamaría (período 2004-2018).  Rajoy, poseedor de grandes cualidades de prudencia, sensatez, inteligencia, cordura, bonhomía y exquisita educación, según consideran importantes sectores conservadores, no fue lo suficientemente firme en la defensa de aspectos básicos del conservadurismo como la defensa de la vida frente al aborto, la lucha contra la llamada ideología de género, la defensa de la familia cristiana, la lucha contra la inmigración ilegal y musulmana proveniente de África, el coraje para derogar la ley de memoria histórica cuando el Partido Popular tuvo mayoría absoluta en las elecciones generales del 2011 (186 Diputados y 10,866,566 votos), ni tuvo el carácter ni la capacidad de aplicar oportunamente y desde el principio, el artículo 155 de la Constitución española cuando los independentistas catalanes empezaron a dar los primeros pasos de su ilegal y estólido proceso independentista.  Cuando finalmente lo hizo, ya era muy tarde y los independentistas habían avanzado demasiado en su desafío al Estado español y desafortunadamente, habían insuflado en sectores radicales del independentismo catalán, el frenesí descontrolado y la exaltación apasionada por una posible independencia de Cataluña.  Dejó avanzar sin hacer nada, el germen de la independencia.  Por su parte, quizá Pablo Casado, de forma impetuosa y precipitada haya prescindido demasiado aprisa de ciertos liderazgos del Partido Popular en su ánimo de renovación, que han terminado pasándole factura negativa en la intención del voto. Quizá la suma de todos estos aspectos haya provocado un desencanto en el votante más conservador del Partido Popular y una creciente decepción que lo empujó a buscar y a respaldar una formación como el Partido VOX liderado por Santiago Abascal – donde destacamos entre sus dirigentes a la carismática Rocío Monasterio – que  plantea ideas cónsonas con lo que piensa el electorado que se ubica en el espectro más a la derecha del panorama político español.  Observemos que  el Partido VOX en las elecciones generales del 2016 solo obtuvo el 0.2% de los votos y ningún escaño en las Cortes españolas, mientras que en el 2019 ha ascendido hasta tener el 10.34% de los votos y la nada despreciable cantidad de 24 Diputados.  En consecuencia el joven líder Pablo Casado, al reemplazar a la dirigencia del Partido Popular entonces en manos de Rajoy-Sáenz de Santamaría, ha cosechado las consecuencias de la percepción conservadora de que el Partido Popular se ha desideologizado, y se fue ubicando en una posición de centro – similar a la de Ciudadanos – echando a un lado las posiciones y planteamientos históricos de la derecha conservadora española. 
Si sumáramos los votos del Partido Popular (4.356.023), más los votos del Partido Ciudadanos (4.136.600) y los votos logrados por el  Partido VOX (2.677.173) totalizaríamos 11.169.796 votos, que resulta ser una suma de votos muy superior a los obtenidos por el Partido Socialista de Pedro Sánchez (7.480.755) que logró tras concentrar o reagrupar el voto de la izquierda socialista a favor de su colectivo político.  Sin embargo, los votos logrados por la coalición del espectro de partidos de centro derecha (Ciudadanos, Partido Popular y Partido VOX), no superarían – aunque con poca diferencia – a los votos que resultan de la sumatoria de los dos principales partidos de la izquierda, es decir, los del Partido Socialista (7.480.755), más los del Partido Unidos Podemos (3.732.929) de extrema izquierda (Pro Chavista), que totalizan 11.213.684 votos, una sumatoria un poco mayor que la que lograrían los de centro derecha.  Es obvio que de las cifras anteriormente señaladas, deben dimanar los Diputados que le corresponden a cada colectivo político con la aplicación del sistema D'Hondt que utiliza la ley electoral española para la adjudicación de las curules de Diputados en las distintas circunscripciones electorales de España.
En este escenario habría que considerar los escaños que han logrado los partidos regionales nacionalistas, Catalanes, Vascos y otros que, aunque en menor cantidad, son importantes al momento de sumar los 176 votos (curules) que se requieren para lograr la mayoría absoluta en el Congreso de los Diputados para formar gobierno, dentro de los 350 Diputados que se eligen por mandato de la Constitución Española de 1978 (Art. 68, numeral 1) y de la ley electoral.
Tan complejo escenario nos lleva a sostener que pareciera que al pueblo español no le preocupa la descontrolada inmigración musulmana proveniente del África, ni sus perniciosos efectos para el futuro en una Europa con bajas tasas de natalidad; ni tampoco el independentismo catalán, vasco u otros que apuntan al desmembramiento de la unidad de España, ni los posibles pactos con las formaciones independentistas que el señor Sánchez, es casi seguro que volverá a repetir de necesitarlos, con tal de mantenerse en el Palacio de la Moncloa de todas maneras, que es lo único que le interesa, porque de haberles preocupado a los españoles tales situaciones, no  le habrían votado casi 7.5 millones de españoles.  Por otro lado, ha quedado claro que el electorado español tiene una marcada tendencia a la izquierda y poco le importa el autoritarismo marxista y anárquico de los “podemitas” pro chavistas, a quienes paradójicamente les votan casi cuatro millones de españoles.
Finalmente, los resultados parecen confirmar, desgraciadamente, lo que hace tiempo sostuvimos con preocupación en un análisis nuestro publicado el 25 de septiembre de 2017, denominado: “Mi amada España y el germen de la anarquía” visible en la siguiente dirección:
Después de analizar los sorprendentes resultados españoles de 28 de abril del 2019, los pueblos iberoamericanos sabemos de dónde proviene la herencia que ha hecho de nuestras naciones un constante desatino y un completo desastre, año por año, a la hora de elegir a nuestros gobernantes en nuestra fracasada democracia electoral.  Total, la anarquía, la tozudez y otros defectos, también son factores genéticos…
28 de abril de 2019.

Dr. Italo Isaac Antinori Bolaños
Doctor en Derecho (Especializado en Derecho Constitucional)
Universidad Complutense de Madrid, Reino de España
Primer Defensor del Pueblo de la República de Panamá (1997-2001)
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